文 辛翠玲

对教育而言,返璞归真是硬道理。

教育的目标是为了提升生命品质,为了让生活更加美好。生命的品质与生活的状态,是由人的观念及感觉决定的。

人从出生之始,随着年龄的逐渐长大,周围环境的影响,赤子之心慢慢地被蒙上了一层又一层的人为的尘埃,灵魂被套上了一圈又一圈的功利枷锁,渐渐失去了纯真,失去了灵性,变得麻木而迷茫,不知道何去何从何为,终日忙碌而不得其所。

教育其实是一个帮人提升去伪存真能力的过程,一个人如果拥有辨别是非真伪、识得本末的能力,应该不会有大错。

教育就是不断增强孩子守住本真的能力,也就是不断强大其内力,当一个人的内力不断强大时,就会生成定力,外力就不容易左右其思想与行为。这样的人才能拥有属于自己的思想,自己的主张,才能成就自己的生命价值。

知对错,识本末,返璞归真,是一门硬功夫。

荷兰的儿童被称为世界上最快乐、最幸福的儿童,他们在成长的过程中,没有比较、没有排名、没有竞争,他们接纳不完美的自己,他们即得益于这样的文化熏陶,同时又是这文化的继承者、传承者与创造者,所以才有了荷兰教育的创新与成就,有了21位诺贝尔奖的获得者与很多的新发明、新创造。

事实证明,人只有在保住其本真的时候,才最具力量与创造性,教育者首先应该修的是返璞归真的素质,才能实现返璞归真的教育,才能使教育走向美好,也才能真正提高生命品质,创造美好的生活。

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